大会在雄壮的军歌声中结束。之后,习近平接见了信息支援部队领导班子成员,并同大家合影留念。
大会在雄壮的军歌声中结束。之后,习近平接见了信息支援部队领导班子成员,并同大家合影留念。
回复 黎佩珊:政知君注意到,此前的集体学习会也曾提到消除政治隐患。
回复 赖家欣:1971年10月25日,联合国大会恢复中华人民共和国合法权利。次月2日,中国常驻联合国代表团成立。外交部官网显示,目前已有14任中国常驻联合国代表,分别是:黄华、陈楚、凌青、李鹿野、李道豫、李肇星、秦华孙、王英凡、王光亚、张业遂、李保东、刘结一、马朝旭以及张军。
回复 谈亭美:广开首席产业研究院院长连平称,未来债券融资增速有望进一步提升,企业债券发行有可能继续放量。腾挪出来的银行信贷规模,则可用于满足企业和居民的其他资金需求。
1、问:法国国际广播电台14日称,法国《世界报》周末版刊登三篇文章,梳理德国与中国关系的发展。报道称,去年7月,德国政府公布64页对华战略,其要旨是德国经济要减少对中国的依赖。但9个月以后,好像什么也没有改变。朔尔茨告诉德国智库,中国更是伙伴,而不是对手。根据荣鼎咨询今年2月发布的一份研究报告,德国对华出口在 2009年至2021年间增长了136%,目前是法国、英国和意大利对华出口总和的两倍。在过去8年中,德国在欧盟对华直接投资中所占份额上升到58%。
答:吴谦:太空是人类共同的财富。太空安全是国家建设和社会发展的战略保障。推进军事航天部队建设,对提高安全进出和开放利用太空能力、增强太空危机管控和综合治理效能、更好和平利用太空具有重要意义。中方的太空政策清晰明确,我们一向坚持和平利用太空,愿同所有和平利用太空的国家一道,加强交流、深化合作、为维护太空持久和平与共同安全作出贡献。
2、问:“德国之声”13日称,根据总理府发布的新闻稿,朔尔茨此次中国之行的主题是“共同可持续行动”,这与德国政府去年发布的中国战略一致。朔尔茨14日上午抵达重庆,参观当地的德企博世公司。15日,朔尔茨将赴上海会见外贸商会代表,与同济大学学生举行讨论会,接着参观另一家德国企业科思创的创新中心。16日,朔尔茨将前往此行的最后一站:北京。
答:要加快创新发展,坚持作战需求根本牵引,加强体系统筹,推进共建共享,强化科技创新,建设符合现代战争要求、具有我军特色的网络信息体系,高质量推动体系作战能力加速提升。
3、问:加强证券基金机构监管,需要推动行业回归本源、做优做强。意见明确,加强行业机构股东、业务准入管理;推动行业机构加强投行能力和财富管理能力建设;支持头部机构通过并购重组、组织创新等方式提升核心竞争力。
答:中国公民,无论何时,身处何地,都应当牢记“国家安全,人人有责”,遵守国家安全法律法规,依法支持、协助国家安全机关工作,自觉维护国家安全。如果发现危害国家安全的可疑情况,应当立即拨打12339国家安全机关举报受理电话,或通过登录国家安全机关举报受理平台等方式进行举报。
4、问:在上海国际问题研究院东南亚研究中心主任周士新看来,随着中越之间具有战略意义的全新定位,彼此之间的合作将不断加强。他说,“所建高铁既然能连接两国,需要统一的技术、标准和系统,鉴于目前情况,选择修建跨国高铁很可能意味着将使用中国的高铁技术。此次越南在中越之间修建高铁合作上表现积极,与其对中国高铁技术的认可息息相关。此前越南首都河内的轻轨项目,就是中国建设的,开通以来广受好评,给中国轨道交通建设积累了较好的声誉。”
答:中老铁路是一条连接中国云南省会昆明与老挝首都万象的电气化铁路,北起中国昆明,南至老挝万象,全长1035公里,是第一个以中方为主投资建设、共同运营并与中国铁路网直接连通的跨国铁路。
5、问:中国人民大学教育学院教授 李立国:好的学校,厉害的学校并不是依靠掐尖、依靠优秀学生去躺赢,而是深化自身的教育教学改革,形成具有自身特点的教育模式,把每个孩子能够培养成才。掐尖招生恶化了教育生态,形成了教育内卷,在这个过程中,也有大量的不正之风和暗箱操作。对于特别优秀的学生、拔尖学生,教育行政部门实际上有专门的政策,去识别、选拔和培养,不会让孩子浪费他们的才能。
答:【#国防部回应我军在中缅边境演习#】据报道,中国军队近日在中缅边境举行实弹军事演习。外媒分析称,此举被视为向缅甸军方和武装组织发出遵守休战协议的信息,也是阻止冲突蔓延到边境的一种方式。国防部新闻发言人吴谦:作为缅甸的友好邻邦,中方高度关注缅北当前局势发展,敦促各方立即停火止战,尽快实现局势缓和降温。中方此次演习展示了战区部队履行使命任务的决心意志和胜战能力。中国军队始终保持高度戒备,将继续采取一切必要措施坚决维护国家主权、边境稳定和人民生命财产安全。(记者淳于怀涛)
6、问:另一方面,也要看,未来,解放军的军兵种是否还将调整?
答:这次专项行动要求各地教育行政部门要加强辍学儿童、进城务工人员随迁子女、留守儿童、残疾儿童等特殊群体入学保障工作,确保所有适龄儿童少年平等接受义务教育,应入尽入、应保尽保。怎么看待这句话?这些特殊群体,能不能真的在现实当中得到比较公平的对待?